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1° y 2° de Preescolar

El Colegio Bilingüe Mar Azul es un colegio privado que se rige por el Currículo Nacional Británico, implementado por un programa completo en español. Aceptamos niños de entre uno y doce años. En el año 2005 ampliaremos nuestras instalaciones y ofreceremos también Educación Secundaria en San Miguel de Salinas. En este momento para la Guarderia y pre escuela, nuestras instalaciones se encuentran ubicadas en dos edificios sitos en una tranquila urbanización de la costa mediterránea rodeada de palmeras y aguas azules entre Torrevieja y Punta Prima.

Un parque infantil construido en madera y situado enfrente del mar, sirve como área de juego durante los recreos. También disponemos de otras facilidades, tales como pista de tenis y dos piscinas pertenecientes a la urbanización pero que pueden ser utilizadas por nuestros alumnos a unas horas determinadas.

La directora, Rachel Pestel, se hizo cargo de la guardería en 2002 y ha pasado dos años ampliando las facilidades, primero en Preescolar y ahora en Educación Primaria, pensando en que era una inversión en la educación de sus propios hijos.

En el Colegio Mar Azul ofrecemos un amplio, equilibrado y estimulador currículo que no solamente cumple los requisitos establecidos por el Departamento de Educación, sino que también valora la diversidad de nuestro interior y moldea las fuerzas experiencias que los niños traen al colegio.

Información sobre Preescolar
Las clases de Primero y Segundo de Preescolar (3 y 4 años de edad) se imparten al cincuenta por ciento en inglés y español, teniendo un máximo de 24 alumnos y dos profesores por aula. los profesores son nativos ingleses y españoles y son licenciados especialistas en el área de educación.

En Preescolar nos esforzamos en que los niños desarrollen sus destrezas físicas, intelectuales, lingüísticas, emocionales y sociales. El área de Preescolar ofrece un ambiente de estimulación perfecto para todos los niños, aportándoles oportunidades individuales para progresar hacia las metas del aprendizaje temprano. Es un lugar en el que nos esforzamos para que el niño se desarrolle socialmente, aprenda a cuidar de los demás, a tener cierta independencia y a sentir orgullo de sus propios logros, para que el niño esté seguro de sí mismo y sea capaz de integrarse y contribuir a su entrono con confianza.

El cualificado profesorado de Preescolar se esfuerza en conseguir un entorno seguro, feliz y estimulador en el que los niños puedan desarrollarse. La ratio adulto/niño es alta por lo que se presta mucha atención individual y se cubren todas las áreas del currículo. Kerry NNEB, fue nombrada manager de Preescolar en junio de 2002 y estará encantada de hablar con usted sobre su hijo en cualquier momento que usted lo solicite. El profesorado de Preescolar hablará con usted a diario le explicará cualquier aspecto relacionado con su hijo. Todo el personal de Preescolar está muy concienciado del hecho de que los niños son todavía muy pequeños y necesitan divertirse y estar contentos. Los niños que están contentos en el colegio aprenden más y progresan hacia los niveles que se esperan de ellos.

¿QUÉ SE ESPERA EN LA PRIMERA VISITA A PREESCOLAR?

El entorno

• Colorido, atractivo y estimulador.

• Las paredes están decoradas con murales de colores que incluirán trabajos realizados por los propios niños según los temas que estén estudiando en cada momento.

Currículo

Nuestro estructurado currículo para Preescolar representa una ayuda para la preparación de los niños a la educación futura ya que:

• Establece las bases para el futuro aprendizaje.

• Abre la puerta a un amplio abanico de materiales y actividades.

• Fomenta el entusiasmo por el aprendizaje.

El currículo está dividido en seis áreas de aprendizaje, las cuales comprenden los dos años de Preescolar:

• Desarrollo personal, social y emocional.

• Comunicación, lengua y literatura.

• Desarrollo matemático.

• Conocimiento y comprensión del mundo.

• Desarrollo físico.

• Desarrollo creativo.

Desarrollo personal, social y emocional.
El éxito en el desarrollo personal, social y emocional es un punto clave para los niños pequeños en todos los aspectos de sus vidas. Es también un requisito para alcanzar el éxito en todas las otras áreas de la enseñanza. Las destrezas sociales que se necesitan para formar parte de un grupo, la habilidad para hacer amigos y relacionarse con adultos, el aumento de la independencia en los hábitos personales y la habilidad para seguir y realizar las rutinas escolares, son todas cualidades que deben ser alentadas y trabajadas.

Comunicación, lengua y literatura
Esta área de la enseñanza incluye hablar y escuchar ante diferentes situaciones y para diversos fines. Los niños están inmersos en las lenguas del español e inglés, aprendiendo una segunda lengua que, en la mayoría de los casos, es diferente a la usada en el hogar. Aprenden a entender y responder a instrucciones básicas y a preguntas simples; asimismo, también aprenden un vocabulario básico que les permitirá comunicarse con otros y trabajar todas las áreas curriculares. El proceso de aprendizaje de las “habilidades de lectura” y el aprender “cómo funcionan los libros”, juegan un papel importante en el currículo. El desarrollo de las destrezas motoras a través de actividades creativas (pintura, escritura, dibujo, modelación, recortes y actividades de construcción) representa una parte importante de las destrezas de la Pre-escritura.

Desarrollo matemático
La comprensión matemática se fomenta mediante historias, canciones, juegos y juegos imaginativos. Esta área del aprendizaje incluye actividades para contar, emparejar, distinguir, buscar iguales y trabajar con números, formas y espacios. Las unidades de medida y la hora se aprenden a través de actividades prácticas.

Conocimiento y comprensión del mundo
Los niños, en este punto de su aprendizaje, están aprendiendo a desarrollar destrezas, conocimientos y formas de comprensión que les ayudará a tener un sentido del mundo. Esto formará las bases para su futuro trabajo en Ciencias, Historia, Geografía, Diseño e Informática. El trabajo se divide en dos “temas” principales por trimestre.

Desarrollo físico
En esta edad los niños aprenden muy rápido. Desarrollan confianza y control en sus movimientos, en la forma en la que andan y en la manera en la que cogen los objetos. Las destrezas motoras de los niños se refuerzan tanto mediante el uso juegos en los que es necesario trepar, bicicletas y otros juguetes con ruedas para usar en el área de juegos como a través de la Educación Física, cuando los niños juegan en el exterior.

Desarrollo creativo
La creatividad es fundamental para el éxito del aprendizaje del niño. Los aspectos que se cubren en esta área de la enseñanza incluyen arte, música, danza, juegos de rol y juegos de imaginación. La creatividad ayuda al niño a establecer contactos con otras áreas de la enseñanza y a ampliar sus conocimientos.

Preparación del niño para Educación Primaria
Juntos prepararemos a su hijo para los retos que se le plantearán en Educación Primaria.

Le aportaremos un ambiente seguro, feliz y basado en la actividad en el que su hijo podrá aprender a interaccionar y a ganar independencia fuera de la familia.

• Nuestra planificación y recursos guardan estrecha relación con el Currículo.

• A través de una continua observación y evaluación podemos identificar cualquier problema que el niño tenga y podremos ayudarle desde el comienzo del curso.

• Preparamos a los niños para seguir la rutina escolar diaria.

• Animamos a los niños a ser independientes y a desarrollar sus destrezas sociales mediante la comunicación y el compartir con los demás.

Nuestra comida

• Se cocina diariamente en nuestras instalaciones.

• Es sana y equilibrada, incluyendo fruta fresca o verduras en los platos principales. No contiene ternera ni sal añadida.

• Hay menús para necesidades especiales ( trataremos las necesidades de su hijo personalmente con usted. También comunicaremos a la cocina cualquier dieta solicitada o alergia alimenticia que su hijo pueda tener).

El profesorado

Se sienta y come con su hijo, creando una atmósfera familiar a la hora de la comida y asegurando la conversación y las buenas formas.

Nuestros niños:

• Se les anima a coman solos. Se les dan cubiertos adecuados a su edad y se les enseña a usarlos.

• Aprenden a comer juntos, aprendiendo que todos comen lo mismo y mostrando buenos modales.

• Se les anima a comer a su ritmo y a probar nuevos platos, aunque no se les obliga a comer lo que no les gusta.

Los padres reciben informes escritos una vez al año y hay dos reuniones de padres al año. Hay informes semanales/hojas de actividades para los padres, en las que se señala algo que el niño hizo durante la semana y se listan las actividades en las que el niño tomó parte. Las observaciones informales se hacen diariamente.

Conclusión
Los niños pequeños aprenden mejor cuando se les hace partícipes de la investigación y la exploración. Necesitan tocar, sentir y experimentar con diferentes materiales para saber qué son y cómo funcionan. Aprenden más cuando juegan, al tiempo que alguna persona del centro les explica qué están haciendo y cómo puede formar parte del juego.

Nosotros consideramos crucial que el niño aprenda a ser autosuficiente. Esto implica que cuando un niño nos pide ayuda para hacer algo que él mismo podría hacer, le enseñamos a hacerlo en lugar de hacerlo nosotros por él.